Tutorat : comment me positionner avec un ou une élève ? Présentiel

• Mobiliser des techniques de communication pour instaurer une relation pédagogique constructive
• Créer un environnement d'apprentissage positif favorisant la progression, l'autonomie et l'engagement des étudiants.
• Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques et des outils adaptés pour structurer les temps de tutorat.
• Développer une posture réflexive pour enrichir sa pratique tutorale et s'adapter à la diversité des profils étudiants

I. CLARIFIER LE ROLE DU TUTEUR DANS LA FORMATION EN SOINS

• Distinguer le tutorat du mentorat et du coaching.
• Préciser les missions du tuteur en stage selon le référentiel infirmier.
• Lister les attentes des étudiants et les responsabilités associées au rôle.
• Identifier les qualités professionnelles et relationnelles attendues du tuteur.

II. FAVORISER UNE COMMUNICATION BIENVEILLANTE ET STRUCTURANTE

• Utiliser des techniques de communication verbale et non-verbale adaptées.
• Adopter une posture d'écoute active et de feedback constructif.
• Gérer les situations relationnelles complexes et les conflits.
• Instaurer une relation basée sur la confiance, l'équité et le respect mutuel.

III. STRUCTURER ET ANIMER LE PARCOURS DE TUTORAT

• Construire un  plan de tutorat : objectifs, suivi, évaluation.
• Planifier les temps d'apprentissage et organiser les temps d'échanges.
• Animer des situations pédagogiques variées : démonstrations, cas pratiques, simulations.
• Utiliser des outils adaptés : grilles, fiches, ressources numériques.

IV. ADOPTER UNE POSTURE PROFESSIONNELLE ET EVOLUTIVE

• S'inscrire dans une dynamique de formation continue et de développement tutorale.
• Adapter son accompagnement aux profils et besoins spécifiques des étudiants.

V. EVALUATION DE LA SESSION

• Professionnels de santé souhaitant devenir tuteurs pour les étudiants en soins infirmiers
• Personnel hospitalier impliqué dans la formation et l'encadrement des étudiants

• Apports théoriques : Explications détaillées des différentes responsabilités et des procédures associées.
• Travail d'analyse et d'échanges : Comparaison des pratiques entre stagiaires et réflexion collective.
• Etudes de cas pratiques : Résolution de cas pratiques en groupes pour illustrer les notions théoriques.
• Séance de questions-réponses : Pour approfondir la compréhension et clarifier les doutes.

• Séance de questions-réponses
• Evaluation pré-post formation

• Expert membre du réseau Phosphoria
• Cadre de santé
• Cadre de santé formateur en IFSI

Accessibilité aux personnes en situation de handicap.

En cas de besoin d'assistance, nous contacter à l'adresse s.surplie@phosphoria-formation.fr